I november har FoU-arbetet i stor utsträckning handlat om att fortsätta med de aktiviteter som redan är pågående. Deltagarna i forskningscirklarna i förskola och gymnasiet har träffats och innehållet har under denna månad handlat om att förfina syfte och frågeställningar i de utvecklingsprojekt som ska genomföras under våren.
Vid månadens handledarträff diskuterades handledning med utgångspunkt i processledarskap och kompetenser. Där fick deltagarna använda metoder som triosamtal och progressiv brainstorming för att diskutera olika aspekter av kollegial handledning.
Inom ramen för Läskraft pågår tre aktionsforskningsprojekt vid kommunens skolor.
Vid sidan av undervisningsaktiviteter och träffar med deltagande lärare och forskare, har det dessutom genomförts ett möte med projektets referensgrupp, som består av lärare och forskare från olika delar av landet. FoU-teamet har också haft en inspirationsworkshop vid anpassad gymnasieskola och besökt Strömnäs skola för att diskutera tänkbara framtida utvecklings-områden.
Årets sista MULF-talk med temat Undervisning i förskolan genomfördes den 14 november på Restaurang Hjärtat. I den första delen av seminariet presenterade Evelina Grenemark, förskollärare vid Trädgårdens förskola, och Lena Bäckström, pedagogista vid Trädgårdens förskola, artikeln Young children's learning in physics: a (dis-)trustful play with gravity, friction and counterforces?, som de skrivit tillsammans med Sofie Areljung, docent vid Umeå universitet. Artikeln handlar om ett projekt där treåringar utforskar fysik i samhandlande med den urbana närmiljön.
I den andra delen av seminariet presenterade Ann-Sofie Gustavsson, rektor Hortlax förskoleområde, ett aktionsforskningsprojekt om rektorers pedagogiska ledarskap och deras arbete med att stödja förskollärares undervisning och professionsutveckling. Aktionsforskningsprojektet finns beskrivet i artikeln Rektors pedagogiska ledarskap för att stödja förskollärares undervisningsprofession.
Eftersom höstens nätverksträffar på temat AI i undervisningen väckt så stort intresse har FoU-teamet bestämt sig för att tillsammans med Caroline Graeske, professor vid Luleå tekniska universitet, genomföra en praktiknära studie om lärarrollen och AI. Studien kommer att bygga på samtal där lärare från högstadiet och gymnasiet diskuterar AI ur ett lärarperspektiv. Den 17 januari kommer det att hållas ett digitalt informationsmöte för lärare som vill veta mer om studien eller kanske är intresserade av att delta i de samtal som sedan kommer att utgöra studiens empiriska material.
Under novembers sista vecka deltog kommundoktoranderna Johanna Jonsson och Sara Viklund i kursen Setting Educational Issues in the Nordic and Arctic Contexts vid Umeå universitet. Innehållet i kursen belyser frågor om forskning i relation till demokrati och hållbarhet med särskilt fokus på arktiska områden.